Good Practice

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25MäRZ 2026
Good Practice
🎥KI als Co-Creator – Reflektierte KI-Nutzung und Grundlagenkompetenzen in der Musik- und Audioanalyse stärken
Kurzbeschreibung Prof. Dr. Meinard Müller, Lehrstuhlinhaber für Semantische Audiosignalverarbeitung an den International Audio Laboratories Erlangen, integriert KI-Methoden ganzheitlich in Forschung und Lehre. Im Zentrum steht nicht die bloße Anwendung von KI-Werkzeugen, sondern das Verständnis der gesamten Prozesskette: von musikalischen Anwendungen über mathematische Modellierung bis zur Implementierung, dem Training neuronaler Netze und der kritischen Auswertung ihrer […]Kurzbeschreibung Prof. Dr. Meinard Müller, Lehrstuhlinhaber für Semantische Audiosignalverarbeitung an den International Audio Laboratories Erlangen, integriert KI-Methoden ganzheitlich in Forschung und Lehre. Im Zentrum steht nicht die bloße Anwendung von KI-Werkzeugen, sondern das Verständnis der gesamten Prozesskette: von musikalischen Anwendungen über mathematische Modellierung bis zur Implementierung, dem Training neuronaler Netze und der kritischen Auswertung ihrer […]
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10DEZ. 2025
Good Practice
🎥 KI als Co-Creator – Effiziente Materialerstellung und reflektierten KI-Einsatz in Programmierung und Abschlussarbeiten fördern
Kurzbeschreibung Prof. Dr. -Ing. Andreas Maier, Leiter des Lehrstuhls für Mustererkennung an der FAU, nutzt KI seit vielen Jahren zur Erstellung, Aufbereitung und Verbesserung von Lehrmaterialien. Heute werden große Sprachmodelle eingesetzt, um Präsentations-Folien schneller zu erstellen, Formeln zu setzen, Abbildungen als Code zu generieren oder alte Vorlesungstranskripte in neue Kapitelentwürfe zu verwandeln. Darüber hinaus unterstützt […]Kurzbeschreibung Prof. Dr. -Ing. Andreas Maier, Leiter des Lehrstuhls für Mustererkennung an der FAU, nutzt KI seit vielen Jahren zur Erstellung, Aufbereitung und Verbesserung von Lehrmaterialien. Heute werden große Sprachmodelle eingesetzt, um Präsentations-Folien schneller zu erstellen, Formeln zu setzen, Abbildungen als Code zu generieren oder alte Vorlesungstranskripte in neue Kapitelentwürfe zu verwandeln. Darüber hinaus unterstützt […]
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01DEZ. 2025
Good Practice
🎥KI als Co-Creator – Mit KI-Avataren Erstsemester im Wirtschaftsstudium an wissenschaftliches Arbeiten heranführen und Selbstorganisation fördern
Kurzbeschreibung Tina Wölfl (Fachbereich Wirtschaftswissenschaften) setzt für Erstsemester auf eine digitale Uni-Rallye sowie KI-generierte Audio- und Videoelemente, um Studierende beim Einstieg ins Studium zu unterstützen. KI-Avatare führen durch zentrale Themen wie wissenschaftliches Arbeiten, Recherche, Präsentationsaufbau und Selbstorganisation. Bewusst eingebaute KI-Fehler und Stereotype regen die Teilnehmenden zu Medienkritik an. Ausgangssituation Die steigende gesellschaftliche Komplexität und tiefgreifende […]Kurzbeschreibung Tina Wölfl (Fachbereich Wirtschaftswissenschaften) setzt für Erstsemester auf eine digitale Uni-Rallye sowie KI-generierte Audio- und Videoelemente, um Studierende beim Einstieg ins Studium zu unterstützen. KI-Avatare führen durch zentrale Themen wie wissenschaftliches Arbeiten, Recherche, Präsentationsaufbau und Selbstorganisation. Bewusst eingebaute KI-Fehler und Stereotype regen die Teilnehmenden zu Medienkritik an. Ausgangssituation Die steigende gesellschaftliche Komplexität und tiefgreifende […]
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19NOV. 2025
Good Practice
🎥KI als Co-Creator – Lehrmaterial und Prüfungsfragen im Biomedical Engineering weiterentwickeln
Kurzbeschreibung: Prof. Dr. Andreas Kist (Department Artificial Intelligence in Biomedical Engineering – AIBE) nutzt große Sprachmodelle entlang der gesamten Lehrkette: von der Materialerstellung über Visualisierungen bis hin zur Prüfungsplanung und -evaluation. KI dient ihm dabei als „Co-Creator“ und didaktischer Sparringspartner für Ideen, Struktur und Formulierungen. Ziel ist es, trotz begrenzter Zeitressourcen hochwertige, gut visualisierte und […]Kurzbeschreibung: Prof. Dr. Andreas Kist (Department Artificial Intelligence in Biomedical Engineering – AIBE) nutzt große Sprachmodelle entlang der gesamten Lehrkette: von der Materialerstellung über Visualisierungen bis hin zur Prüfungsplanung und -evaluation. KI dient ihm dabei als „Co-Creator“ und didaktischer Sparringspartner für Ideen, Struktur und Formulierungen. Ziel ist es, trotz begrenzter Zeitressourcen hochwertige, gut visualisierte und […]
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12NOV. 2025
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🎥KI als Co-Creator – Lern-Tutor und KI-Feedback in der Rechtswissenschaft nutzen und analysieren
Kurzbeschreibung: Dr. Martin Zwickel vom Fachbereich Rechtswissenschaft erprobt den Einsatz von KI in drei verschiedenen Lehrszenarien. Dabei steht die Frage im Mittelpunkt, wie KI Sprachmodelle den Lernprozess im Studium unterstützen können, ohne die fachliche Verantwortung zu ersetzen. Die Studierenden nutzen KI zur Korrektur juristischer Texte, zur Unterstützung beim wissenschaftlichen Schreiben und als Lernpartner in juristischen […]Kurzbeschreibung: Dr. Martin Zwickel vom Fachbereich Rechtswissenschaft erprobt den Einsatz von KI in drei verschiedenen Lehrszenarien. Dabei steht die Frage im Mittelpunkt, wie KI Sprachmodelle den Lernprozess im Studium unterstützen können, ohne die fachliche Verantwortung zu ersetzen. Die Studierenden nutzen KI zur Korrektur juristischer Texte, zur Unterstützung beim wissenschaftlichen Schreiben und als Lernpartner in juristischen […]
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29OKT. 2025
Good Practice
🎥KI als Co-Creator – Reflexionsfähigkeit in der Wissenschaftskommunikation stärken
Kurzbeschreibung: Dr. Anna Schneider vom FAU Kompetenzzentrum für interdisziplinäre Wissenschaftsreflexion (ZIWIS) nutzt KI-Tools gezielt in der Lehrvorbereitung und in der Lehre, um Studierende für den reflektierten Umgang mit künstlicher Intelligenz zu sensibilisieren. Dabei steht der praktische Umgang im Mittelpunkt: Studierende erstellen wissenschaftskommunikative Beiträge und reflektieren anschließend den Entstehungsprozess. Dr. Schneider zeigt, wie sich KI sinnvoll […]Kurzbeschreibung: Dr. Anna Schneider vom FAU Kompetenzzentrum für interdisziplinäre Wissenschaftsreflexion (ZIWIS) nutzt KI-Tools gezielt in der Lehrvorbereitung und in der Lehre, um Studierende für den reflektierten Umgang mit künstlicher Intelligenz zu sensibilisieren. Dabei steht der praktische Umgang im Mittelpunkt: Studierende erstellen wissenschaftskommunikative Beiträge und reflektieren anschließend den Entstehungsprozess. Dr. Schneider zeigt, wie sich KI sinnvoll […]
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