Aktivierende Methoden effektiv planen und einsetzen – in Präsenz- und Online-Lehre

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Aktivierende Methoden effektiv planen und einsetzen – in Präsenz- und Online-Lehre

Lernen ist ein aktiver Prozess, den Sie mit einer sorgfältigen methodisch-didaktischen Planung gezielt unterstützen können. In diesem Workshop diskutieren wir die Rolle und Relevanz von Methoden im Lehr-Lernprozess und zeigen auf, wie Sie diese zielgerichtet in Vorlesungen und Seminaren einsetzen können.

Darüber hinaus erweitern Sie Ihr Repertoire an aktivierenden Methoden für Präsenz- und Onlinephasen sowie unterschiedliche Lehr-Lernszenarien. Sie erproben ausgewählte Methoden selbst und reflektieren anschließend, welche davon zur Erreichung Ihrer didaktischen Ziele besonders geeignet sind. Bei einem Microteaching probieren Sie eine Methode aus und erhalten individuelles Feedback darauf.

Ziele - Das können Sie nach dem Seminar:
Die Teilnehmenden …

* können Methoden didaktisch zielgerichtet in ihrer Lehre einplanen.
* kennen ein Repertoire verschiedener aktivierende Methoden für verschiedene Lehr-Lernszenarien und -phasen in Präsenz und online.
* können aktivierende und kooperative Arbeitsformen in der Lehre mit Studierenden anleiten und umsetzen.

Inhalte:

* Lernen – wie funktioniert das?
* Aktivierende Methoden als Teil der Lehrplanung
* Methodenkoffer für verschiedene Lehr-Lernszenarien
* Ausprobieren und Umsetzen verschiedener aktivierender Methoden

Methoden:

* Impulsvorträge der Referentin
* Einzel- und Gruppenarbeiten
* Plenumsdiskussionen
* Microteaching

Seminarablauf:

1. Selbstlernphase vom 14.-21.04.2026 (ca. 1 Stunde)
2. Online-Seminar am 21.04.2026 von 9:15 bis 12:30 Uhr
3. Selbstlernphase vom 21.-27.04.2026 (ca. 3 Stunden) - Sie bereiten im Selbststudium eine Methode vor, die Sie am 28.04.2026 in Form eines Microteachings durchführen
4. Präsenzseminar am 28.04.2026 von 9:15 bis 15:00 Uhr (6 AE)