Alessandra Kenner (M.A.)

2022

• Fahr U., Kenner A., Angenent H., Eßer-Lüghausen A. (Hrsg.):
  Hochschullehre erforschen. Innovative Impulse für das Scholarship of Teaching and Learning
  Wiesbaden: 2022
  (Diversität und Bildung im digitalen Zeitalter)
  ISBN: 978-3-658-34185-5
  DOI: 10.1007/978-3-658-34185-5
  URL: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-34185-5?page=1#toc
• Kenner A.:
  Shift from technics to didactics – Lehren in Zeiten von Corona. Eine qualitative Untersuchung unter Hochschullehrenden
  In: Hochschullehre erforschen. Innovative Impulse für das Scholarship of Teaching and Learning, 2022, S. 409-427
  ISBN: 978-3-658-34185-5
  DOI: 10.1007/978-3-658-34185-5
• Kenner A., Fahr U., Angenent H., Eßer-Lüghausen A. (Hrsg.):
  Hochschullehre erforschen. Innovative Impulse für das Scholarship of Teaching and Learning
  Wiesbaden: 2022
  ISBN: 978-3-658-34184-8
  DOI: 10.1007/978-3-658-34185-5
  URL: https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-34185-5

2019

• Jahn, D.; Kenner, A.:
  Über die angebliche Vertreibung des kritischen Geistes aus einer bildungsvergessenen Hochschullehre und über das Anliegen einer kritischen Hochschullehre
  In: Jahn, D; Kenner, A.; Kergel, D.; Heidkamp-Kergel, B. (Hrsg.): Kritische Hochschullehre. Impulse für eine innovative Lehr-Lernkultur, Wiesbaden: Springer VS, 2019, S. 3-15
  ISBN: 978-3-658-25739-2
  DOI: 10.1007/978-3-658-25740-8_1
• Jahn, D; Kenner, A.; Kergel, D.; Heidkamp-Kergel, B. (Hrsg.):
  Kritische Hochschullehre Impulse für eine innovative Lehr- und Lernkultur
  Wiebaden: 2019
  ISBN: 978-3-658-25739-2
  DOI: 10.1007/978-3-658-25740-8
  URL: https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-658-25740-8.pdf
• Jahn D., Kenner A., Kergel D., Heidkamp-Kergel B. (Hrsg.):
  Kritische Hochschullehre. Impulse für eine innovative Lehr-Lernkultur.
  2019

2018

• Jahn D., Kenner A.:
  Critical Thinking and Media-Literatcy in Higher Education
  In: G. Geissler & F.-K. Skala (Hrsg.): Teaching and Learning at Universities. Promoting good teaching to promote good learning in a changing society, Wien: SP Starkov S.A., 2018, S. 31-46
• Jahn D., Kenner A.:
  Critical Thinking in Higher Education: How to foster it using Digital Media.
  In: D. Kergel, B. Heidkamp, P. Telléus Kjærsdam, T. Rachwal & S. Nowakowski (Hrsg.): Digital Turn in Higher Eduaction. International Perspectives on Learning and Teaching in a Changing World, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2018, S. 81-109
  ISBN: 978-3-658-19924-1
  DOI: 10.1007/978-3-658-19925-8_7
• Jahn D., Kenner A.:
  Hochschuldidaktische Entwicklungsforschung in Serviceeinrichtungen
  In: B. Berendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szczyrba & J. Wildt (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre, Berlin: DUZ Medienhaus, 2018, S. 1-22
• Kenner A.:
  Müller, Sandra: Frauen als Führungskraft. Stärken nutzen, Erfolgspotentiale realisieren
  In: Hohenstein; Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2018
  (Rezension)
• Kenner A.:
  pEer Hospitation – Reflexionsprozesse von Tutorinnen und Tutoren digital begleiten
  In: K. Mayrberger (Hrsg.): Synergien(n!). Beiträge zum Qualitätspakt Lehre im Jahre 2017, Hamburg: , 2018, S. 99-106 (Universitätskolleg-Schriften, Bd.24)
  Open Access: https://www.universitaetskolleg.uni-hamburg.de/publikationen/uk-schriften-024-9.pdf
  URL: https://www.universitaetskolleg.uni-hamburg.de/publikationen/uk-schriften-024-9.pdf
• Kenner A.:
  Zur fachspezifischen Weiterentwicklung der Tutorienarbeit
  (2018), S. 1-11
  URL: http://www.tutorienarbeit.de/fileadmin/pdf/_Vernetzt/Vernetzt_05_2018_Kenner_Zur_fachspezifischen_Weiterentwicklung_der_Tutorienarbeit.pdf
  (online publication)

2017

• Cursio M., Kenner A., Geissler G., Skala FK.:
  Train the trainers – Define and depart Skills and Competences for high level quality teaching within and outside the University.
  In: Erasmus (Hrsg.): ERASMUS+ In Uzbekistan 2017., Tashkent: , 2017, S. S. 50-57
  Open Access: http://www.erasmusplus.uz/images/shared/file/E+ publication 2017.pdf
  (online publication)
• Cursio M., Kenner A., Geissler G., Skala FK.:
  Train the trainers – Define and depart Skills and Competences for high level quality teaching within and outside the University
  In: National Erasmus+ Office in Uzbekistan (Hrsg.): ERASMUS+ In Uzbekistan 2017, Tashkent: , 2017, S. 50-57
  URL: http://erasmusplus.uz/images/shared/file/E+ publication 2017.pdf
  (online publication)
• Kenner A.:
  Staab, Philipp: Falsche Versprechen. Wachstum im digitalen Kapitalismus
  In: Hohenstein; Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2017
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Großkurth, Eva-Marie; Handke, Jürgen: Inverted Classroom and Beyond. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert.
  In: Hohenstein; Wilbers (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst, 2017
  (Rezension)
• Kenner A., Jahn D.:
  Flipped Classroom – Hochschullehre und Tutorien umgedreht gedacht.
  In: Eßer, A.; Kröpke, H. und Wittau, H.: Qualifizierung für die Zukunft. Tutorienarbeit im Diskurs III. Band 2., WTM Verlag, 2017 (Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik, Bd.2)

2016

• Kenner A.:
  Arbeitsblätter, Skripte und Folien nach didaktischen Gesichtspunkten gestalten. Hochschuldidaktisches Infoportal der TU Darmstadt
  (2016)
  (online publication)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Harring, Marius; Witte, Matthias D.; Burger, Timo (Hrsg.): Handbuch informelles Lernen. Interdisziplinäre und internationale Perspektiven.
  (2016)
  ISSN: 1741-8887
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Krämer, Nicole C.; Sträfling, Nicole; Malzahn, Nils; Ganster, Tina; Hoppe, Ulrich H.: Lernen im Web 2.0. Erfahrungen aus Berufsbildung und Studium.
  In: „Personalwirtschaft.de“, 2016 (Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudien)
  (Rezension)
• Kenner A., Kraus Y.:
  Hochschuldidaktische Kompetenzen von Tutorinnen und Tutoren der Wirtschaftsmathematik. Hochschuldidaktische Aufsätze 1.2016.
  (2016)
  ISSN: 2197-9650
  (anderer)

2015

• Jahn D., Kenner A.:
  Hausarbeiten anfertigen
  (2015)
  URL: https://www.fbzhl.fau.de/files/2020/11/leitfaeden_fbzhl_5_2015_hausarbeiten.pdf
  (online publication)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Blatter, Martin; Hartwanger, Fabia: Digitale Lehr- und Lernbegleiter: Mit Lernplattformen und Web-2.0-Tools wirkungsvoll Lehr- und Lernprozesse gestalten
  (2015)
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Erpenbeck, John; Sauter, Werner: Wissen, Werte und Kompetenzen in der Mitarbeiterentwicklung: Ohne Gefühl geht in der Bildung gar nichts.
  (2015), S. 247f.
  ISSN: 1741-8887
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Matthias Klatt & Sabine Kollert. Lehre als Abenteuer: Anregungen für eine bessere Hochschulausbildung.
  (2015), S. 231f.
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Rafael Ball: Die pausenlose Gesellschaft. Fluch und Segen der digitalen Permanenz.
  (2015), S. 215f.
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Skerlak, Kaufmann & Bachmann: Lernumgebungen an der Hochschule: Auf dem Weg zum Campus von morgen.
  (2015)
  (Rezension)
• Kenner A., Stender J.:
  Konzepte der hochschuldidaktischen Qualifizierung von Tutorinnen und Tutoren: Stand – Perspektiven – Forschungsfragen.
  (2015)
  ISSN: 2197-9650
  (anderer)

2014

• Fahr U., Jahn D., Kenner A.:
  Leitfaden für Mentorinnen und Mentoren. Erstsemester unterstützen.
  (2014)
  Open Access: http://www.blog.fbzhl.de/wp-content/uploads/2014/09/FBZHL_Jahn-Fahr-Kenner_Leitfaden-Mentoring.pdf
  (online publication)
• Jahn D., Kenner A.:
  Erfolgreich studieren in den Wirtschaftswissenschaften der FAU. Lernstrategien für Erstsemester
  (2014)
  URL: https://www.wiso.rw.fau.de/files/2016/02/erfolgreich-studieren.pdf
  (online publication)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Nele Graf und Frank Edelkraut: Mentoring: Das Praxisbuch für Personalverantwortliche und Unternehmer.
  (2014)
  (Rezension)
• Kenner A.:
  Kurz vorgestellt: Philippe Wampfler: Facebook, Blogs und Wikis in der Schule. Ein Social-Media-Leitfaden.
  (2014), S. 199f.
  (Rezension)
• Kenner A., Jahn D.:
  Tutorien erfolgreich meistern – Zur Planung und Durchführung vom Fachtutorien an der FAU.
  (2014)
  ISSN: 2197-9677
  Open Access: http://www.blog.fbzhl.de/inhalt/bereich-a-lehr-lern-konzepte/leitfaden-erfolgreich-studieren-in-den-wirtschaftswissenschaften-an-der-fau/
  (online publication)

2008

• Kenner A.:
  Lebenswelten und Zukunftsperspektiven von Hauptschulabsolventinnen mit Migrationshintergrund: eine qualitative Studie (Magisterarbeit, 2008)