News

07MAI 2025
Allgemein
FAU Kompetenzzentrum Lehre: Wir sind am Start!
Seit dem 1. März hat die FAU ein neues Zuhause für gute und innovative Lehre: Das FAU Kompetenzzentrum Lehre vereint das Institut für Lern-Innovation (ILI) und das Fortbildungszentrum Hochschullehre (FBZHL) unter einem Dach. Ob klassisch, digital oder hybrid – bei uns dreht sich alles um Lehre! Gemeinsam mit Lehrenden, Studierenden und allen lehrbezogenen Einrichtungen möchten […]
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18MäRZ 2025
Good Practice
🎥KI als Co-Creator – KI-generierte Bilder im Diskurs um Kunstverständnis in der digitalen Kunstgeschichte reflektieren
Kurzbeschreibung: Das Seminar vermittelt den kritischen und kreativen Umgang mit KI-Technologien in der digitalen Kunstgeschichte und Provenienzforschung. Studierende experimentieren mit Bildgeneratoren wie Stable Diffusion oder DALL·E, analysieren Stil, Verzerrung und Datengrundlagen und reflektieren ästhetische wie ethische Fragen. Ziel ist es, technisches Verständnis, Medienkritik und kreative Gestaltungskompetenz zu verbinden und KI als kulturelles sowie analytisches Werkzeug […]Kurzbeschreibung: Das Seminar vermittelt den kritischen und kreativen Umgang mit KI-Technologien in der digitalen Kunstgeschichte und Provenienzforschung. Studierende experimentieren mit Bildgeneratoren wie Stable Diffusion oder DALL·E, analysieren Stil, Verzerrung und Datengrundlagen und reflektieren ästhetische wie ethische Fragen. Ziel ist es, technisches Verständnis, Medienkritik und kreative Gestaltungskompetenz zu verbinden und KI als kulturelles sowie analytisches Werkzeug […]
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17MäRZ 2025
Flipped Classroom
🎥 KI als Co-Creator – Präsentationen erstellen und Sprachverarbeitung in der Wirtschaftsinformatik analysieren
Kurzbeschreibung: Julius Kirschbaum (Chair of Information Systems I, Innovation and Value Creation, Fachbereich Wirtschafts- und Sozialwissenschaften) vermittelt Studierenden in seinem Seminar einen reflektierten und praxisnahen Umgang mit generativer KI im Kontext der Wirtschaftsinformatik. Durch experimentelles Arbeiten, gezielte Fehlerkultur und kritische Reflexion entwickeln sie ein Verständnis für Funktionsweisen, Grenzen und Potenziale sprachverarbeitender Systeme. Ziel ist der […]Kurzbeschreibung: Julius Kirschbaum (Chair of Information Systems I, Innovation and Value Creation, Fachbereich Wirtschafts- und Sozialwissenschaften) vermittelt Studierenden in seinem Seminar einen reflektierten und praxisnahen Umgang mit generativer KI im Kontext der Wirtschaftsinformatik. Durch experimentelles Arbeiten, gezielte Fehlerkultur und kritische Reflexion entwickeln sie ein Verständnis für Funktionsweisen, Grenzen und Potenziale sprachverarbeitender Systeme. Ziel ist der […]
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01OKT. 2024
Flipped Classroom
🎥 Good Practice: Flipped Classroom – Medienethische Kompetenzen individuell vermitteln
Kurzbeschreibung: Elham Daniela Mazloum, Studiengangskoordinatorin am Department Islamisch-Religiöse Studien in Erlangen, leitet ein innovatives Seminar im Masterstudiengang Medien, Ethik, Religion. Das Seminar nutzt digitale Lehrformate und Flipped Classroom Konzepte für eine flexible, praxisnahe Lernumgebung. Studierende bearbeiten Skripte, Videos und Übungen selbstständig und besprechen die Inhalte in Präsenztreffen. Gruppenreferate werden via Zoom gehalten und diskutiert. Filmdrehs […]Kurzbeschreibung: Elham Daniela Mazloum, Studiengangskoordinatorin am Department Islamisch-Religiöse Studien in Erlangen, leitet ein innovatives Seminar im Masterstudiengang Medien, Ethik, Religion. Das Seminar nutzt digitale Lehrformate und Flipped Classroom Konzepte für eine flexible, praxisnahe Lernumgebung. Studierende bearbeiten Skripte, Videos und Übungen selbstständig und besprechen die Inhalte in Präsenztreffen. Gruppenreferate werden via Zoom gehalten und diskutiert. Filmdrehs […]
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15APR. 2024
Good Practice
🎥 Good Practice: Interaktive Online-Kurse – Praktische Kompetenzen von Studierenden lenken
Kurzbeschreibung: Studierende des Masters Medien-Ethik-Religion lernen in Online-Kursen medienethische Kompetenzen. Die Kurse sind zudem bayernweit über vhb für eine breite Zielgruppe geöffnet. Ausgangssituation Damit der Fokus in den Präsenzveranstaltungen des Masterstudiengangs „Medien-Ethik-Religion“ stärker auf den medienethischen Diskurs und weniger auf der bloßen Inhaltsvermittlung gelegt werden kann, wurde 2016 beschlossen, über die vhb einen Einführungskurs zur […]Kurzbeschreibung: Studierende des Masters Medien-Ethik-Religion lernen in Online-Kursen medienethische Kompetenzen. Die Kurse sind zudem bayernweit über vhb für eine breite Zielgruppe geöffnet. Ausgangssituation Damit der Fokus in den Präsenzveranstaltungen des Masterstudiengangs „Medien-Ethik-Religion“ stärker auf den medienethischen Diskurs und weniger auf der bloßen Inhaltsvermittlung gelegt werden kann, wurde 2016 beschlossen, über die vhb einen Einführungskurs zur […]
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30JAN. 2024
Blended Learning
🎥Good Practice: Serious Games – Wissen anhand eines Spiels vermitteln
Kurzbeschreibung: Studierende erwerben Kompetenzen im Bereich „Soziale Innovationen“ mit Hilfe eines Serious Game. Ausgangssituation Grundsätzliches Ziel ist es, Inhalte zu Sozialer Innovation vorzustellen und zu vermitteln. Es sollen sowohl Studierende direkt angesprochen werden, als auch Lehrenden Handreichungen gegeben werden. Das Spiel entsteht im Rahmen des Erasmus+ Projekts BUFSIE. Ziele Einerseits werden Informationen zu sozialen Innovationen […]Kurzbeschreibung: Studierende erwerben Kompetenzen im Bereich „Soziale Innovationen“ mit Hilfe eines Serious Game. Ausgangssituation Grundsätzliches Ziel ist es, Inhalte zu Sozialer Innovation vorzustellen und zu vermitteln. Es sollen sowohl Studierende direkt angesprochen werden, als auch Lehrenden Handreichungen gegeben werden. Das Spiel entsteht im Rahmen des Erasmus+ Projekts BUFSIE. Ziele Einerseits werden Informationen zu sozialen Innovationen […]
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01DEZ. 2023
Flipped Classroom
🎥Good Practice: Flipped Classroom – Vorbereitung auf Feldpraktika aktivieren (NewNormal/INKULT)
Kurzbeschreibung: Die Archäologiestudierenden wurden durch Lehrvideos auf die Feldmaßnahmen vorbereitet, um den erhöhten Lehr- und Betreuungsaufwand im Zusammenhang mit technischen Geräten und digitalen Lösungen zu bewältigen. Die Videos ermöglichten eine individuelle Vorbereitung und reduzierten die Einarbeitungszeit vor Ort. Nach positivem Feedback wurden weitere Videos zur Kontextvermittlung angestrebt. Das Flipped Classroom-Konzept wird langfristig für Feldmaßnahmen genutzt. […]Kurzbeschreibung: Die Archäologiestudierenden wurden durch Lehrvideos auf die Feldmaßnahmen vorbereitet, um den erhöhten Lehr- und Betreuungsaufwand im Zusammenhang mit technischen Geräten und digitalen Lösungen zu bewältigen. Die Videos ermöglichten eine individuelle Vorbereitung und reduzierten die Einarbeitungszeit vor Ort. Nach positivem Feedback wurden weitere Videos zur Kontextvermittlung angestrebt. Das Flipped Classroom-Konzept wird langfristig für Feldmaßnahmen genutzt. […]
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27NOV. 2023
Flipped Classroom
🎥Good Practice: Flipped Classroom – Kompetenzen in virtuellen Exkursionen mit 360°-Videos vermitteln
Kurzbeschreibung: Studierenden der Christlichen Archäologie lernen mit 360°-Videos in virtuellen Exkursionen Denkmäler kennen und verstehen. Ausgangssituation Das Fachgebiet der Christlichen Archäologie widmet sich den materiellen Überlieferungen des frühen Christentums in den geografischen Gebieten des ehemaligen Römischen Reiches, einschließlich der Regionen rund um das Mittelmeer und darüber hinaus, etwa entlang der Seidenstraßen. Um ein tiefgehendes Verständnis […]Kurzbeschreibung: Studierenden der Christlichen Archäologie lernen mit 360°-Videos in virtuellen Exkursionen Denkmäler kennen und verstehen. Ausgangssituation Das Fachgebiet der Christlichen Archäologie widmet sich den materiellen Überlieferungen des frühen Christentums in den geografischen Gebieten des ehemaligen Römischen Reiches, einschließlich der Regionen rund um das Mittelmeer und darüber hinaus, etwa entlang der Seidenstraßen. Um ein tiefgehendes Verständnis […]
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13NOV. 2023
Blended Learning
🎥vhb – Unfallchirurgie mit Lehrvideos vermitteln
Kurzbeschreibung: Es wurde ein digitales Lehrprojekt für Lernende im medizinischen Bereich entwickelt. Zu diesem Zweck wurden konkrete Operationen von gängigen Fällen aus der Unfallchirurgie aufgenommen und diese Videos aufbereitet. Good Practice Filmportrait Ausgangssituation Eine Herausforderung im Studium der Medizin und in medizinischen Ausbildungen sind praktische Beispiele und Erfahrungen. Diese werden klassischerweise in Praktika gemacht. Es […]Kurzbeschreibung: Es wurde ein digitales Lehrprojekt für Lernende im medizinischen Bereich entwickelt. Zu diesem Zweck wurden konkrete Operationen von gängigen Fällen aus der Unfallchirurgie aufgenommen und diese Videos aufbereitet. Good Practice Filmportrait Ausgangssituation Eine Herausforderung im Studium der Medizin und in medizinischen Ausbildungen sind praktische Beispiele und Erfahrungen. Diese werden klassischerweise in Praktika gemacht. Es […]
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28OKT. 2023
Blended Learning
🎥Good Practice: Flipped Classroom – Proseminar mit Miro und Lernmodulen aktivieren
Kurzbeschreibung: Es wurde ein Flipped Classroom Konzept für das Proseminar „Altes Testament“ entwickelt. Durch den Einsatz von Miro als Online-Whiteboard wird der kollektive Lernprozess erweitert, während ILIAS Lernmodule die Vermittlung der Lerninhalte unterstützen. Die Erfahrungen zeigen eine effiziente Vorbereitung der Präsenzeinheiten und eine Steigerung des Lernerfolgs. Ausgangssituation Das Proseminar dient der Vermittlung von Methodenkompetenz und […]Kurzbeschreibung: Es wurde ein Flipped Classroom Konzept für das Proseminar „Altes Testament“ entwickelt. Durch den Einsatz von Miro als Online-Whiteboard wird der kollektive Lernprozess erweitert, während ILIAS Lernmodule die Vermittlung der Lerninhalte unterstützen. Die Erfahrungen zeigen eine effiziente Vorbereitung der Präsenzeinheiten und eine Steigerung des Lernerfolgs. Ausgangssituation Das Proseminar dient der Vermittlung von Methodenkompetenz und […]
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25SEP. 2023
Good Practice
🎥Good Practice: Online-Kurs – Praxiswissen mit Animationen vermitteln und prüfen
Kurzbeschreibung: In der Kunststofftechnik wird die digitale Lehre vielfältig genutzt. Studierende erwerben ihr Wissen online, wobei ihnen Animationen als Hilfsmittel dienen, und absolvieren interdisziplinäre E-Klausuren. Ausgangssituation In den Vorlesungen der Kunststofftechnik werden digitale Elemente benötigt, um beispielsweise die Vorgänge in einer Maschine praktisch erklären zu können. Diese digitalen Elemente werden einerseits in Präsenz-Vorlesungen eingebunden, andererseits […]Kurzbeschreibung: In der Kunststofftechnik wird die digitale Lehre vielfältig genutzt. Studierende erwerben ihr Wissen online, wobei ihnen Animationen als Hilfsmittel dienen, und absolvieren interdisziplinäre E-Klausuren. Ausgangssituation In den Vorlesungen der Kunststofftechnik werden digitale Elemente benötigt, um beispielsweise die Vorgänge in einer Maschine praktisch erklären zu können. Diese digitalen Elemente werden einerseits in Präsenz-Vorlesungen eingebunden, andererseits […]
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07AUG. 2023
Blended Learning
🎥Good Practice: Digitale Tools erproben – Medienkompetenz in der Lehrkräftebildung motivieren
Kurzbeschreibung: Im Rahmen des Seminars lernen angehende Lehrkräfte digitale Tools für den Unterricht praktisch kennen.Diese werden direkt angewandt, es wird also mit den Tools gearbeitet. So können die Studierenden die Wirkung von diesen Tools gut selbst einschätzen. Ausgangssituation In der Lehrkräftebildung ist Kompetenz im Bereich Digitalisierung ein großes Thema.Die angehenden Lehrerenden sollen dementsprechend mit diesem […]Kurzbeschreibung: Im Rahmen des Seminars lernen angehende Lehrkräfte digitale Tools für den Unterricht praktisch kennen.Diese werden direkt angewandt, es wird also mit den Tools gearbeitet. So können die Studierenden die Wirkung von diesen Tools gut selbst einschätzen. Ausgangssituation In der Lehrkräftebildung ist Kompetenz im Bereich Digitalisierung ein großes Thema.Die angehenden Lehrerenden sollen dementsprechend mit diesem […]
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