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14JULI 2021
Good Practice
🎥Good Practice: Online-Escape Game – Studierende zur aktiven Partizipation motivieren
Kurzbeschreibung: Studierende werden durch den Einsatz kooperativer und interaktiver Aufgaben in Live-Sessions zur aktiven Partizipation motiviert. Ausgangssituation Diskussionen funktionierten „online“ weniger gut und die Studierenden hielten sich allgemein bedeckter. Die technischen Mittel sind sehr unterschiedlich bei den Studierenden. Die jeweiligen Voraussetzungen müssen in der digitalen Lehre auf jeden Fall berücksichtigt werden und es darf dadurch […]Kurzbeschreibung: Studierende werden durch den Einsatz kooperativer und interaktiver Aufgaben in Live-Sessions zur aktiven Partizipation motiviert. Ausgangssituation Diskussionen funktionierten „online“ weniger gut und die Studierenden hielten sich allgemein bedeckter. Die technischen Mittel sind sehr unterschiedlich bei den Studierenden. Die jeweiligen Voraussetzungen müssen in der digitalen Lehre auf jeden Fall berücksichtigt werden und es darf dadurch […]
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19JAN. 2021
Good Practice
📄Good Practice: Blended Learning – Interkulturelle Kompetenzen und Sprachkenntnisse in der Sinologie mit Schriftzeichen-Übungen, interaktiven Audios, Online-Vokabel- und Wissenstests motivieren
Kurzbeschreibung: Studierenden der Sinologie werden interkulturelle (Schlüssel-)Kompetenzen und Sprachkenntnisse mittels Online-Kurs mit interaktiven Videos und Audios vermittelt. Ausgangssituation Die meisten Studienanfänger gehören heute zu den sog. Digital Natives, die in den frühen 2000er-Jahren geboren wurden und für die der Umgang mit digitalen Techniken daher selbstverständlich ist. Diese Generation ist es gewohnt, dass Information und Inhalte […]Kurzbeschreibung: Studierenden der Sinologie werden interkulturelle (Schlüssel-)Kompetenzen und Sprachkenntnisse mittels Online-Kurs mit interaktiven Videos und Audios vermittelt. Ausgangssituation Die meisten Studienanfänger gehören heute zu den sog. Digital Natives, die in den frühen 2000er-Jahren geboren wurden und für die der Umgang mit digitalen Techniken daher selbstverständlich ist. Diese Generation ist es gewohnt, dass Information und Inhalte […]
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19JAN. 2021
Blended Learning
📄Good Practice: Blended Learning – Grundlagenwissen anhand von umgewandelten Aufzeichnungen via Online-Kurs vermitteln und prüfen
Kurzbeschreibung: Die Pflichtvorlesung für Lehramtsstudierende „Modul 2 – Pädagogische Anthropologie und Sozialisationstheorien“ wird in eine Blended-Learning Veranstaltung mit Online Lernmodulen, interaktiven Online Videos, Selbsttests, Probeklausur und einer abschließende E-Prüfung umgewandelt. Zielgruppen: Staatsexamen Ausgangssituation Die Vorlesung ist eine Pflichtvorlesung für Lehramtsstudierende für Grund-, Mittel- und Realschule. Dies betrifft ca. 400 Studierende pro Semester. Da Herr Prof. […]Kurzbeschreibung: Die Pflichtvorlesung für Lehramtsstudierende „Modul 2 – Pädagogische Anthropologie und Sozialisationstheorien“ wird in eine Blended-Learning Veranstaltung mit Online Lernmodulen, interaktiven Online Videos, Selbsttests, Probeklausur und einer abschließende E-Prüfung umgewandelt. Zielgruppen: Staatsexamen Ausgangssituation Die Vorlesung ist eine Pflichtvorlesung für Lehramtsstudierende für Grund-, Mittel- und Realschule. Dies betrifft ca. 400 Studierende pro Semester. Da Herr Prof. […]
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19JAN. 2021
Good Practice
📄Good Practice: Augmented Reality – Autonome Sprachlernprozesse mit App aktivieren
Kurzbeschreibung: Studierenden werden Lehrwerke in den Sprachen Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Spanisch und Chinesisch in digitaler Form per Augmented-Reality App als multimediale Lernszenarien zur Verfügung gestellt. Ausgangssituation Im Selbstlernzentrum werden Studierenden Lehrwerke in verschiedenen Sprachen zum autonomen Lernen zur Verfügung gestellt. Diese Lehrwerke sollen digitalisiert werden. Ziele Ziel ist die Optimierung des autonomen Sprachlernprozesses mithilfe […]Kurzbeschreibung: Studierenden werden Lehrwerke in den Sprachen Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Spanisch und Chinesisch in digitaler Form per Augmented-Reality App als multimediale Lernszenarien zur Verfügung gestellt. Ausgangssituation Im Selbstlernzentrum werden Studierenden Lehrwerke in verschiedenen Sprachen zum autonomen Lernen zur Verfügung gestellt. Diese Lehrwerke sollen digitalisiert werden. Ziele Ziel ist die Optimierung des autonomen Sprachlernprozesses mithilfe […]
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19JAN. 2021
Blended Learning
📄Good Practice: Von Studierenden für Studierende – Studierende zur Erstellung von Online-Trainingseinheiten zur Vermittlung von interkultureller Kompetenzen aktivieren
Kurzbeschreibung: Die Studierenden entwickelten im Rahmen des Seminars auf StudOn Online-Trainingseinheiten für interkulturelles Lernen und stellten diese wiederum anderen Studierenden zur Verfügung. Die Studierenden wurden unter anderem in Foren betreut. Entwicklung von Online-Trainingseinheiten für interkulturelles Lernen im Rahmen eines Seminars. Nach dem Prinzip von Studierenden für Studierende. Die Inhalte erstellten sie in StudOn, und die […]Kurzbeschreibung: Die Studierenden entwickelten im Rahmen des Seminars auf StudOn Online-Trainingseinheiten für interkulturelles Lernen und stellten diese wiederum anderen Studierenden zur Verfügung. Die Studierenden wurden unter anderem in Foren betreut. Entwicklung von Online-Trainingseinheiten für interkulturelles Lernen im Rahmen eines Seminars. Nach dem Prinzip von Studierenden für Studierende. Die Inhalte erstellten sie in StudOn, und die […]
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19JAN. 2021
Good Practice
📄Good Practice: Von Studierenden für Studierende – Mit interaktiven Videos und Übungen Kompetenzen in aktueller Rechtsprechung vermitteln
Kurzbeschreibung: Studierende werden im Zuge der Vorbereitung auf die erste juristische Prüfung mittels interaktiver Videos im „Studierende-für-Studierende“- Format hinsichtlich ihrer Kompetenzen in aktueller Rechtsprechung und ihrer Medienkompetenz geschult. Ausgangssituation Aktuelle Rechtsprechung nimmt in der Ersten Juristischen Prüfung immer mehr Bedeutung ein. Durch die Einbindung des Projektes im Rahmen eines Proseminares erhalten die Studierenden bei aktiver […]Kurzbeschreibung: Studierende werden im Zuge der Vorbereitung auf die erste juristische Prüfung mittels interaktiver Videos im „Studierende-für-Studierende“- Format hinsichtlich ihrer Kompetenzen in aktueller Rechtsprechung und ihrer Medienkompetenz geschult. Ausgangssituation Aktuelle Rechtsprechung nimmt in der Ersten Juristischen Prüfung immer mehr Bedeutung ein. Durch die Einbindung des Projektes im Rahmen eines Proseminares erhalten die Studierenden bei aktiver […]
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19JAN. 2021
Blended Learning
📄Good Practice: Virtuelles Labor – Praxiswissen im Labor simulieren und anwenden
Kurzbeschreibung: Ein „webbasiertes Virtual-Reality-Labor“ (vLab) wird Masterstudierenden mit Vertiefungsfach Medizinische Biotechnologie vor dem praktischen Unterricht über StudOn zur Verfügung gestellt. Dabei wird ein Moderatorbasiertes, geschlossenes Szenario verwendet, das die tatsächliche Laborumgebung simuliert. Ausgangssituation Das Konzept der Gamification und des Blended Learning mit vLabs gab es an der FAU noch nicht. Im Kurs „Biomechatronik für Muskelbiomechanik“ […]Kurzbeschreibung: Ein „webbasiertes Virtual-Reality-Labor“ (vLab) wird Masterstudierenden mit Vertiefungsfach Medizinische Biotechnologie vor dem praktischen Unterricht über StudOn zur Verfügung gestellt. Dabei wird ein Moderatorbasiertes, geschlossenes Szenario verwendet, das die tatsächliche Laborumgebung simuliert. Ausgangssituation Das Konzept der Gamification und des Blended Learning mit vLabs gab es an der FAU noch nicht. Im Kurs „Biomechatronik für Muskelbiomechanik“ […]
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19JAN. 2021
Good Practice
📄Good Practice: Virtual Reality – Methoden und Werkzeuge des Lean Managements mit Virtual Reality-Videos motivieren
Kurzbeschreibung: In Virtual Reality-Bildungsszenarien erlernen Studierende die Methoden und Werkzeuge des Lean Managements detaillierter kennen und setzten sie anschließend in der Praxis um. Ausgangssituation In der Lehrveranstaltung Effizienz im Fabrikbetrieb und operative Exzellenz (OPEX) wird u.a. die Weiterentwicklung schlanker Produktionssysteme umgesetzt. Hierbei lernen die Studierenden im Hörsaal die einzelnen Methoden des Lean Baukastens kennen und […]Kurzbeschreibung: In Virtual Reality-Bildungsszenarien erlernen Studierende die Methoden und Werkzeuge des Lean Managements detaillierter kennen und setzten sie anschließend in der Praxis um. Ausgangssituation In der Lehrveranstaltung Effizienz im Fabrikbetrieb und operative Exzellenz (OPEX) wird u.a. die Weiterentwicklung schlanker Produktionssysteme umgesetzt. Hierbei lernen die Studierenden im Hörsaal die einzelnen Methoden des Lean Baukastens kennen und […]
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19JAN. 2021
Blended Learning
📄Good Practice: Video-Feedback – Handlungs- und Reflexionskompetenzen in Bezug auf den Umgang mit Heterogenität mit Videofeedback aktivieren
Kurzbeschreibung: Studierende des Grundschullehramts reflektieren in einem Online-Modul ihre eigenen Lernprozesse und Kompetenzen in Bezug auf Heterogenität in der Grundschule. Neben traditionellen Lernmethoden werden vor allem verschiedene Varianten des E-Feedback eingesetzt. Ausgangssituation Studierenden soll die Möglichkeit gegeben werden die eigenen Lernprozesse überdenken und reflektieren zu können. Neben inhaltlich relevanten Aspekten rund um die Heterogenität in […]Kurzbeschreibung: Studierende des Grundschullehramts reflektieren in einem Online-Modul ihre eigenen Lernprozesse und Kompetenzen in Bezug auf Heterogenität in der Grundschule. Neben traditionellen Lernmethoden werden vor allem verschiedene Varianten des E-Feedback eingesetzt. Ausgangssituation Studierenden soll die Möglichkeit gegeben werden die eigenen Lernprozesse überdenken und reflektieren zu können. Neben inhaltlich relevanten Aspekten rund um die Heterogenität in […]
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19JAN. 2021
Good Practice
📄Good Practice: Theorie-Praxis-Transfer – Theoretische Grundlagen mit Online-Lernmodulen reflektieren
Kurzbeschreibung: Studierenden der Medienwissenschaften erwerben Wissen im Bereich der Medientheorie durch E-Learning-Module. Durch Präsentationen der Studierenden wird ein vielfältiger und konstruktiver Austausch angeregt. Ausgangssituation Am Institut für Medienwissenschaften besteht das Desiderat einer Kombination von praktischen und theoretischen Veranstaltungen. Zumeist gibt es entweder praktische oder oder theoretische Veranstaltungen. Ziele Ziel dieses Projektes ist es, das Desiderat […]Kurzbeschreibung: Studierenden der Medienwissenschaften erwerben Wissen im Bereich der Medientheorie durch E-Learning-Module. Durch Präsentationen der Studierenden wird ein vielfältiger und konstruktiver Austausch angeregt. Ausgangssituation Am Institut für Medienwissenschaften besteht das Desiderat einer Kombination von praktischen und theoretischen Veranstaltungen. Zumeist gibt es entweder praktische oder oder theoretische Veranstaltungen. Ziele Ziel dieses Projektes ist es, das Desiderat […]
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19JAN. 2021
Good Practice
📄Good Practice: Studienbegleitende Lerntests – Mathematische Inhalte und Kompetenzen mit lernunterstützenden Selbsttests vertiefen
Kurzbeschreibung: Studierende vertiefen mittels studienbegleitenden Lerntests Themen und Kompetenzen der Vorlesungen Analysis II und Lineare Algebra II. Ausgangssituation Vereinzelte Lehrende des Departments Mathematik der FAU haben seit 2013 mehrere Fragenpools in Unterstrukturen von StudOn angelegt und genutzt. In den vergangenen Förderphasen wurden diese Fragen in Fragenpools einsortiert, aufbereitet und teilweise auch schon eingesetzt. Die Vorlesungen […]Kurzbeschreibung: Studierende vertiefen mittels studienbegleitenden Lerntests Themen und Kompetenzen der Vorlesungen Analysis II und Lineare Algebra II. Ausgangssituation Vereinzelte Lehrende des Departments Mathematik der FAU haben seit 2013 mehrere Fragenpools in Unterstrukturen von StudOn angelegt und genutzt. In den vergangenen Förderphasen wurden diese Fragen in Fragenpools einsortiert, aufbereitet und teilweise auch schon eingesetzt. Die Vorlesungen […]
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19JAN. 2021
Blended Learning
📄Good Practice: Selbstlernmodul – Prozedurale Fertigkeiten der Schmerzmedizin mit Online-Modul vermitteln
Kurzbeschreibung: Mithilfe eines Onlinemoduls wird ein homogener Wissensstand der Studierenden über die theoretischen Grundlagen der Schmerzmedizin geschaffen. Das erworbene Wissen findet Anwendung anhand praktischer Fall-Beispiele aus dem klinischen Arbeitsalltag. Ausgangssituation Bisher wurden an drei Tagen multidisziplinär organisierte Blockseminare mit 20 Studierenden dar durchgeführt. Da die Schmerzmedizin in vielen verschiedenen Bereichen des Curriculums verortet weisen Studierende […]Kurzbeschreibung: Mithilfe eines Onlinemoduls wird ein homogener Wissensstand der Studierenden über die theoretischen Grundlagen der Schmerzmedizin geschaffen. Das erworbene Wissen findet Anwendung anhand praktischer Fall-Beispiele aus dem klinischen Arbeitsalltag. Ausgangssituation Bisher wurden an drei Tagen multidisziplinär organisierte Blockseminare mit 20 Studierenden dar durchgeführt. Da die Schmerzmedizin in vielen verschiedenen Bereichen des Curriculums verortet weisen Studierende […]
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